方老師發現有展遲緩的 小元 喜歡看布袋戲，於是以為主軸來設計課程這符合何種的原理則？ ((
(A) 功能性課程
(B) 貫穿性課程
(C) 情境式課程
(D)多元性課程

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統計： A(180), B(87), C(167), D(31), E(0) #352829

詳解 (共 5 筆)

#541512

"將功能性課程融入學業時數的教學內，例如教導學生搭乘公車的一系列教學活動，包含購票技能（金錢、語文）、乘車安全須知（自我保護、交通安全、社區資源利用）、等車過程（移動能力、人際互動）等涵蓋許多教學目的的課程。如果學生能達成學習目標﹐即可說是有意義的進步﹐因為對學生未來的生活有實質上的意義。"引自http://www.mdnkids.com.tw/specialeducation/detail.asp?sn=1018

如果以這段文字解釋這題，以學生興趣"布袋戲"一系列教學活動，查布袋戲展演節目表(日期、語文)、參觀布袋戲文藝館(交通、乘車須知、購票)、參觀過程(移動、遵守規範、互動)等，似乎就可以解釋。

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#402779

求高手解答?

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#397835

why?
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#397891
不好意思，題幹有缺漏字，請阿摩協助修改，感謝！

「方老師發現有發展遲緩的小元喜歡看布袋戲，於是以布袋戲為主軸，來設計課程。這符合何種課程設計的原理原則？」
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#398000

28（ A ）方老師發現有展遲緩的 小元 喜歡看布袋戲，於是以為主軸來設計課程這符合何種的原理則？ (A) 功能性課程 (B) 貫穿性課程 (C) 情境式課程 (D)
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