方老師與班上同學訂定學習契約書，允許學生自己設定學習目標與訂定學習計畫。請問此一作法主要應用了哪一學派的學習理論？
(A)行為學派
(B)人文學派
(C)認知學派
(D)心理分析學派

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統計： A(311), B(1085), C(405), D(49), E(0) #86880

詳解 (共 7 筆)

#85375


編序教學法的學習目標是由教師或課程設計者制定，並非由學生決定。

所有學習的細目和步驟皆是由教師事先規劃設計，學生的角色是被動的。

基本上在於訓練學生做出正確的〝反應〞。

題目的學習契約可以聯想到道爾頓制的〝工約〞、〝月約〞，讓學生自己決定學習目標和制定學習計畫，

以學生為主動的一方，教師擔任協助的角色。

強調以學生為主體的精神，故應選人文學派。

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#537785
道爾頓計畫-契約制-人本主義
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#217168

關鍵字在後面阿....

允許學生自行設定學習計畫....

因為我也是錯在看到"計畫"就選行為主義了...

那其實我想問的是...

這題答案的題項是否應該更改為人本主義才對呢

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#2548193
沒錯該試題的答案應該要改成人本主義為好因...
(共 60 字，隱藏中）
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#54231

我有個類似的疑問，

屬於行為主義的"編序教學法"，強調自學輔導，學習也是由學生自行調控速度，

為什麼這題不能選行為主義呢？ 

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#54047
題目提到是「允許學生自己設定學習目標與計畫」。所以是人文學派
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#53958

請問為何不是行為主義???

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5120957
未解鎖
道爾頓計畫-契約制-人本主義編序教學法的...
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