特殊兒童已經瞭解鞋子和襪子有相同的功能，他目前具備的技能在下列哪一個認知理解能力的階段？
(A) 分類
(B) 配對
(C) 次序
(D) 概念

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統計： A(1101), B(595), C(46), D(1774), E(0) #213704

詳解 (共 7 筆)

#273448
概念學習就是學習把具有共同屬性的事物集合在一起並冠以一個名稱，把不具有此類屬性的事物排除出去。
 
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#623928
(B)教導特殊兒童建立認知理解能力的先後順序為？ (A) 分類→配對→次序→概念 (B) 配對→分類→次序 →概念 (C) 分類→配對→概念→次序 (D) 配對→分類 →概念→次序。
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#3311431
(A)分類：提供幼兒一堆物品，讓幼兒根據...
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#3908295
5F 配對 的定義有問題！▲配對：(長一...
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#589270
請問分類呢
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#913987
題目並沒有敘述到"冠以一個名稱"吧？
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#4884792
蓋聶認為教學活動應有合理的次序存在，因此...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7998449
未解鎖
解析說明 這題考驗的是認知發展中對於事...
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