王老師一開學就與學生討論班規並公告，她一再重複且明確地指導學生正確的行為，例如：「小強，你必須先舉手，才能發言喔！」語氣堅定、沒有敵意。這是應用哪一種理論的班級經營？
(A)社會學習
(B)多元智慧
(C)人本主義
(D)果斷紀律

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統計： A(667), B(31), C(398), D(10765), E(0) #558519

詳解 (共 4 筆)

#819137

果斷紀律型

•    提倡者:李．肯特(lee Canter)

•    主要精神

–    對學生表現行為要有果斷的堅持

–    提供完善的矯正性常規訓練步驟

•    表現正向行為後立即給予正增強或獎賞

•    表現負面行為後立即給予不愉快的後果或懲處

•    獎賞和懲處會對學生逐漸產生約束力

                                                                                           來源:考用筆記

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#4820914

(A) 社會學習：觀察學習、模仿、楷模。
(B) 多元智能：語文、邏輯數學、空間、音樂、身體動學、內省、人際、自然觀察。
(C) 人本主義：以人為中心。
(D) 果斷紀律：老師對學生表現出來的行為要有果斷的堅持。

語氣堅定、沒有敵意→果斷的堅持→果斷紀律

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#2620984

參考陳嘉陽書籍 班級經營 果斷訓練模式─肯特夫婦(Canter)

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#3878736
關鍵字:一再重複且明確地指導
(共 16 字，隱藏中）
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