老師發現大班的小華每次在著色畫或描繪較複雜的圖形時，都會有困難，常常不知如何下筆或畫出非預期的圖畫，但自己畫圖時則跟同儕一樣，可以畫得不錯。請問小華可能有下列哪方面的困難?
(A)視覺形象背景知覺
(B)視覺恆常
(C)觸覺知覺
(D)視動協調

(A)視覺形象背景知:

覺知覺形象背景困難,例如難以尋找圖像中隱藏的圖樣或圖形。

知覺問題： 數學學習障礙學生視聽知覺不佳，形象背景容易混淆，圖形辨識困難，視覺--空間關 係的分辨常錯誤，位值辨識不易（Colly，1988）。

(B)視覺恆常

外界的物像經過長時間的認知之後，形成了所謂「概念」，例如我們轉過頭來看別的地方，會把剛剛所看到的物象想像成原來的樣子。一項形成概念的物像，不管它表面的亮度如何，或從什麼角度去看它，或不管它的距離有多遠，我們還是將其看成永恆與固定不變的老樣子，這就是所謂的視覺恆常。 視覺的恆常性，其主要包括了大小、形狀、色彩、明度、位置等五個部分
1.大小恆常性： 物體因距離的不同，使其在視網膜上的投影會產生大小不同的變化。例如近處的貓在視網膜上佔了相當的面積，而遠方的牛可能只剩下一個小點。牛在遠方，看起來會比眼前的貓還小，但是我們仍然知道牛比較大，這種物體在心理上的知覺大小是永遠保持一致，而會忽視實際視網膜上成像的情形，稱之為大小恆常。
2.形狀恆常性： 由不同的角度觀察，物體的影像會隨之改變，但是個體還是會將其形狀特徵保持不變。例如將一張明信片放在眼睛前觀察，雖其在視網膜上的影像是一個梯形，但由於知覺經驗的導引，使我們不論從何種角度觀察，都還是知覺其為長方形。
3.色彩恆常性： 對於熟知物體之顏色，儘管光線發生變化，我們還是會認為它保持了原來的色彩。例如一顆紅色的蘋果不論是在大太陽底下，或者是在昏黃的檯燈下，我們都還是覺得那是一顆紅蘋果。
4.明度恆常性： 在明度方面也有著類似的效應。一張白紙，雖然其因環境光線變化而有微黃、淺灰等變化，但是我們都還是認為它是一張白紙。
5.位置恆常性： 當個體靜止不動時，周遭的物體具有特定的位置關係。而當個體移動時，在視網膜上的變化相當地多，但固定物體的位置似乎恆常不變。也就是，雖然我們移動了，仍感覺物體還在原來的位置。

(C)觸覺知覺

人類的外在知覺，可分為視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺五種。

(D)視動協調

一般我們常說的「手眼協調」，就是最基本的視動整合能力，當眼睛看見了要操作的物體或目標後，會訊息會傳達進入大腦，接著便會由大腦的運動區發出命令到執行動作的身體部位(手、腳…等)，然後在動作進行的過程中，再不斷的藉由視覺的迴饋來修正細部動作的執行。

選A是因為

正因為缺乏視覺形象背景知覺

所以小華需要有他人的背景 參考

這樣解讀不知是否正確?

我不是特教組的

供大家參考-歡迎高手釋義