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教甄◆特殊教育專業
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100年 - 國立屏東特殊教育學校100學年度教師甄試國中部、高職部#5417
> 試題詳解
複選題
5、下列哪些項目是我國現行特殊教育法所明訂之「鑑輔會」工作任務?
(A)鑑定
(B)輔導
(C)重新安置
(D)訪視評鑑
答案:
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統計:
A(204), B(56), C(68), D(2), E(0) #221753
詳解 (共 2 筆)
【站僕】摩檸Morning.
B1 · 2014/04/23
#821271
原本答案為A,修改為A,B,C
(共 17 字,隱藏中)
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【站僕】摩檸Morning.
B2 · 2014/04/23
#821272
原本題目:(ABC)5、下列哪些項目是我...
(共 216 字,隱藏中)
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相關試題
1、依現行「各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法」規定,高級中等學校及特殊教育學校高職部應於學生報到後多久之內至特教通報網接收轉銜服務資料? (A)半個月 (B)2星期 (C)3星期 (D)1個月
#221739
2、某特教學校學務主任王主任於新學年開學的第一週便接到高二某班導師的檢舉,校內疑似發生了職工對學生性猥褻事件。請問王主任最遲應在何時以書面通知檢舉人是否進行後續的處理? (A)九月底前 (B)國慶日前 (C)年度結束前 (D)學期結束前
#221740
3、特教學校國中部李老師為班內一位伴隨手功能障礙學生申請了一組搖桿,以便該生操弄電腦時做為輔助之用。若依特殊開關的不同形式加以分類,這組搖桿應屬於下列何者? (A)機械式 (B)電磁式 (C)聲波式 (D)紅外線式
#221741
4、最常使用於中重度智能障礙者的生活自理、知動訓練、職業訓練等教學的教學法為何? (A)編序教學法 (B)協同教學法 (C)工作分析法 (D)直接教學法
#221742
5、對智能障礙者音樂、體育等科目,採用何種教學法較能充分發揮? (A)編序教學法 (B)協同教學法 (C)工作分析法 (D)直接教學法
#221743
6、林老師預計進行班內某生高頻率習癖行為的觀察與記錄,請問下列哪一種方法最不適合林老師做為基線期資料的觀察記錄法? (A)事件記錄法 (B)時間採樣記錄法 (C)時距記錄法 (D)延宕時間記錄法
#221744
7、小惠是一名特教學校國中部新生,該班導師林老師在小惠入學後隨即發現其有極高頻率的咬手行為。林老師於是為其進行功能分析,並確定小惠的咬手行為係屬逃避學習。林老師於是擬定第一階段的行為改善策略:當小惠出現咬手行為時予以忽視,但當小惠表現以雙手進行良好學習行為(如:操作教具、翻閱圖書、使用溝通版等)時,則立即給予增強。請問,林老師所執行的行為輔導方法最符合下列哪一種區別性增強策略的使用? (A)DRA (B)DRI (C)DRL (D)DRO
#221745
8、由專業治療師入班觀察學生需求並提供教師諮詢與處遇示範,最符合下列哪一種專業服務的模式? (A)合作式專業服務 (B)協同式專業服務 (C)融入式專業服務 (D)情境式專業服務
#221746
9、中度智障的偉華在接受了短期的就業訓練後,便順利在一家大型賣場找到工作。若就智能障礙者所需支持輔助的程度分析,偉華所接受的短期職訓係屬下列哪一種程度的支持? (A)間歇性 (B)有限性 (C)廣泛性 (D)全面性
#221747
10、開學之初,高一三班的王老師利用社會適應課程帶領學生搭乘客運前往屏東市,順便評量學生自行購票、使用金錢及合宜應對的能力,以便進行後續的能力分組。下列哪一項最適合用來描述林老師所進行的學生能力評估活動? (A)為學生進行實作評量 (B)為學生進行動態評量 (C)為學生進行形成性評量 (D)為學生進行生態評量
#221748
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