趙老師想要評估學生組織想法的能力而非記憶事實的能力。他應如何陳述問題，比較能達到他的評量目標？
(A)評論、比較「甲」理論與「乙」理論。
(B)定義、陳述「甲」理論與「乙」理論。
(C)說明「甲」理論及「乙」理論中的主要概念 。
(D)列出「甲」理論及「乙」理論的階段順序。

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統計： A(2132), B(48), C(265), D(126), E(0) #99584

詳解 (共 7 筆)

#838552
題目說想要評估組織想法的能力而非記憶事實的能力  
組織想法的能力指的是Bloom 認知目標的第四個層次 分析
(B)定義、陳述=>屬於記憶 記住兩個理論的內容
(C)說明主要概念 =>偏向要理解、記憶內容
(D)列出階段順序=>就是要考學生是否記得階段的順序 屬於記憶
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#644615
只有A能激發想法 其餘都說死了 推測原題意是如此~
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#548652
不懂!!
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#632296
題目陳述的不是很好!
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#435086

?
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#369356

個人覺得有點怪

若沒清楚理論的主要概念 要怎麼作評論呢?

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#404449
為何不能選(C)呢?
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