身心障礙資優學生之資優潛能通常會被其障礙的外顯特質蒙蔽，在提供此類學生教學服務時，下列哪些策略較為適切？甲、提供個別化教育機會充分發展資優才能乙、優先考量其弱勢能力進行一對一補救教學丙、積極宣導讓師生及社區了解他們的優勢潛能丁、提供生涯教育機會，促盡其優異能力為社會所用 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁