郭老師認為身為一位負責出期末考題的新手教師，測驗藍圖是最能幫助他的工具，下列何者是他編製測驗藍 圖時應注意的事項？
(A)內容大綱總數愈多愈好，以免漏了任何一個單元
(B)建立認知層次的用意是在檢視是否涵蓋足夠的題數
(C)電腦的文書處理只能節省未來修改測驗的時間
(D)在目標與類別對應的格子中可記錄編製所需的配分

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統計： A(109), B(1225), C(109), D(5539), E(0) #360845

詳解 (共 8 筆)

#434005
測驗藍圖 定義 測驗藍圖是將重要之教學...
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#1323624

（Ａ）內容大綱總數並非越多越好，內容大綱應是我們所講的雙向細目表的「教學內容」，故應以出題的範圍為主，表示出包含幾個不同的單元。

（Ｂ）建立認知層次的用意是在檢視是否達到預期教學目標
（Ｃ）電腦的文書處理除了節省未來修改測驗的時間，還可以做其他事，例如：分析學生題目作答狀況等等
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#1249434
phpnzEAzp
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#549067

(B)選項=>以教學目標（知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑）和學習內容為兩個軸，用途在於幫助命題者釐清教學目標和學習內容的關係，以確保測驗能反映教材的內容，並能夠真正評量到預期的學習結果。

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#874293
有高手可以清楚說明ABC各錯在哪裡嗎？  感恩！
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#821574
照最佳解看來，測驗藍圖的範圍比雙項細目表的範圍廣耶，我是覺得好像不相等。
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#1099984
http://www.isu.edu.tw/upload/26/9/files/WeighRank/Appendix1.pdf

附上測驗藍圖之參考

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#797924
「測驗藍圖」就是「雙向細目表」嗎？請問高手。
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