重點畫底線、逐字筆記是屬於下列何種學習認知策略的作為
(A)訊息選擇與重現策略
(B)組織化策略
(C)融會策略
(D)我調整策略

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統計： A(1186), B(169), C(2), D(5), E(0) #377027

詳解 (共 2 筆)

#739425
訊息選擇與重現策略
促進學習材料訊息的選擇與重現。例如：製作背誦字條(單字卡、公式卡)、摘要抄謄教材重點、摘錄課堂板書或口述重點、教材重點塗色或畫底線、口述心誦等。
。
訊息組織策略
促進學習材料訊息的組織與單元化。例如：先找章節段落標題、學習材料區塊切割、學習材料的圖像或音韻記憶聯想、找出主要概念做為學習材料的脈絡、列出內容綱要、形成概念間的聯結網絡、畫圖解圖表等。
訊息統整策略
促進學習材料與既有知能間的聯結、整合、消化。例如：用關鍵字勾勒理解學習材料、學習材料的印象描述、提綱挈領抓取教材的焦點、用自己的話覆述、摘要、對教材內容的類比、教材內容的眉批筆記、提問題自問自答
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#739419
n學習認知策略(關涉學習認知歷程的意向性作為)
¨訊息選擇與重現策略
¨訊息組織策略
¨訊息融會策略
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