阿光是一位重度智能障礙學生，他非常怕貓，教師為他建立焦慮階層表，逐層訓練消除對貓害怕的情緒，請問教師用的是哪一種策略？
(A)自我教導法
(B)內隱正增強法
(C)自我催眠法
(D)系統減敏感法。

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統計： A(33), B(8), C(7), D(4036), E(0) #66328

詳解 (共 1 筆)

#87293

系統減敏感法

此法由古典制約原理發展出來，Wolpe 所倡導；是應用最廣的行為療法。

其基本假設是：焦慮反應是學習來的，是制約後的產物，可以藉著相反的替代活動來消除。

首先它會分析引起焦慮行為的刺激，建立焦慮情境的階層，

然後教導當事人配合想像的影像去練習鬆弛的方法。

引起焦慮的情境在想像時會從威脅最小的漸增到威脅最大的，

並且焦慮的刺激配合鬆弛訓練會重複出現，直到刺激與焦慮反應之間的聯結關係消除為止。

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#101822
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系統減敏法是渥爾普(Joseph Wol...
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