20. 下列有關「詮釋—理解」的教育研究取向之敘述，何者正確？
(A) 著重在可量化的變項間之關係探討
(B) 強調「事實與價值」二分，以及方法的普遍性
(C) 注重「歷程模式」，重視師生溝通與互動中的意義交流
(D) 偏重「工具理性」與技術導向

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統計： A(12), B(58), C(521), D(12), E(0) #442955

詳解 (共 1 筆)

#737849
 

詮釋—理解:
A.著重質性的研究取向
B.不區分事實與價值,不追求普遍原理,而是對現象的研究
(D)是量化的研究取向的描述ex.常模測驗,抽樣

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