06、 （ ） 下列何者並非實作評量的優點？
(A) 可以評量統整的能力
(B) 可提供評量歷程與結果的方法
(C) 有助於改進教學
(D) 施測與評分較具客觀性

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統計： A(60), B(43), C(100), D(535), E(0) #1304112

詳解 (共 2 筆)

#1390941
強調實際的表現行為（actual performance） ，都需要教師根據學生的表現過程之有效性或最後 完成作品的成果品質，分別或合併地進行判斷（或 評分），以決定學生在這方面學習的成就高低。 通常，在教學之初，教師會比較重視正確的 表現過程之判斷，而當學生逐漸熟悉正確的表現過 程後，則會將注意力逐漸轉移至強調完成作品之成 果品質的判斷；這種強調實際表現行為的評量方式 ，即稱作實作評定（performance assessment）或稱 作實作評量（performance evaluation） 。

http://www3.nccu.edu.tw/~mnyu/2014%20Summer%20Class/5.Performance%20Assessment.pdf
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#5777560
實作評量的內涵：盧雪梅（1997）列舉 ...
(共 578 字，隱藏中）
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