1.對於校園霸凌的定義下列何者比較正確？
(A)身體及心理遭受多次的強欺弱
(B)身體及心理遭受一次的強欺弱
(C)身體遭受一次強欺弱
(D)心理遭受多次強欺弱

霸凌最關鍵的判別方式是「長期」耶！！

霸凌是一種有意圖的攻擊性行為，通常會發生在力量(生理力量、社交力量等)不對稱的學生間。

較常被接受霸凌的定義是挪威學者Dan Olweus的定義：「一個學生長時間並重複地暴露於一個或多個學生主導的負面行為之下。」

校園霸凌按照欺凌手段、方式的不同，大致可區分為關係霸凌、言語霸凌、肢體霸凌、性霸凌、反擊型霸凌、網路霸凌六大類。在校受到欺凌的學生，可能發生逃學、輟學、成績下降、情緒低落，甚至帶武器到學校的負面行為，有些學生會變得非常萎縮或沮喪，有些則會有暴力傾向出現，對學生一生的影響非常大，不容忽視。其中，網路霸凌：速度快、管道多、殺傷力大。

答案應修改為Ａ

本身碩論研究霸凌(bullying)：挪威學者DanOlweus最早對霸凌的現象提出定義：「是一種有意圖性且具攻擊性的由個人或團體藉由不斷的重複負面行為 (negative actions) 攻擊受害者所形成，負面行為可以是身體攻擊、語言甚至排擠。」。不論是Olweus(1993)、 Farrington (1993) 、Smith 與 Brain (2000)都認為重複性 (repetition) 為霸凌發生的重要因子之一。
懇請將答案改為：A

校園霸凌防制準則

第三條　 本準則用詞，定義如下： 一、霸凌：指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作或其他方式，直接或間接對他人為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或難以抗拒，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。

答案應為A。