1.有關建構主義的教學觀,下列敘述何者錯誤?
(A)強調合作學習的重要性
(B)宜多運用多元的評量方式
(C)引起幼兒學習動機是教學開始的重點
(D)教學時只呈現活動中需要的教材教具,減少環境中的干擾
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統計: A(481), B(144), C(234), D(3058), E(0) #1364246
統計: A(481), B(144), C(234), D(3058), E(0) #1364246
詳解 (共 6 筆)
#1511972
建構主義教學的原則
建構主義學習理論主張學習過程不是學習者被動地接受知識,而是積極地建構知識的過程,由於建構主義學習活動是以學習者為中心,而且是真實的,因此學習者更具有興趣和動機,能夠鼓勵學習者進行批判型思維,建構主義教學原則如下:
1.把所有的學習任務置於較大的任務或問題中;
2.支持學習者發展對整個問題或任務的自主權;
3.設計真實的任務;
4.設計任務和學習環境,可以反映學習者在學習結束後能適應有效行動的複雜環境;
5.給予學習者解決問題過程的自主權;
6.設計支持並激發學習者思維的學習環境;
7.鼓勵學習者根據可替代的觀點和背景去檢測自己的觀點;
8.提供機會並支持學習者對所學內容與學習過程的反思。
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#3206511
建構理論 包含ZPD 故需要社會化的歷程
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#6615416
(A) 強調合作學習的重要性
→ 正確。建構主義認為學習是社會互動的過程,合作學習是重要方式。
(B) 宜多運用多元的評量方式
→ 正確。建構主義反對單一標準化測驗,強調多元評量(如檔案評量、表現評量)。
(C) 引起幼兒學習動機是教學開始的重點
→ 正確。建構主義主張由學習者的興趣與經驗出發,引發學習動機。
(D) 教學時只呈現活動中需要的教材教具,減少環境中的干擾
→ 錯誤。建構主義強調提供豐富、真實的學習環境,讓孩子主動探索與連結知識,而非「刻意減少環境刺激」。
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