阿摩線上測驗
1.王老師在情意教育課程，安排資優學生進行服務學習，這是屬於 G. Betts「自主學習者
模式」中的哪一個構面？
(A)定向輔導
(B)專題討論
(C)深入研究
(D)充實活動
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統計： A(59), B(22), C(50), D(626), E(0) #1541021
統計： A(59), B(22), C(50), D(626), E(0) #1541021
詳解 (共 3 筆)
2017感謝阿摩
#2025759
Betts 的自主學習課程模式是專為資優學生設計的教學模式，目的在於針對這些學生在認知、社交、情意等各方面的需要去培育他們自學的態度與技能。
自主學習模式共有五個環節，包括：
- 學習導引(orientation)該環節的內容包括介紹何謂「資優」、協助學生自我認識、建立團隊及自主學習，簡介課程及學員責任。
- 個人發展(personal development)內容有學習技能、自我認識 (進階)、人際關係技巧及職業發展。
- 充實活動(enrichment activities)內容有探索性活動、「迷你」研究、文化活動、社會服務及探險之旅。
- 研討會(seminars)研討會的主題環繞五個類別，計有：爭議性主題、與將來或新潮流有關的課題、疑難問題、尖端知識和一般興趣。
- 深入研究(in-depth study)這是最具挑戰性的層次，學生須應用以往所學知識與技能和歸納課程內的學習經歷，選取一個自己感興趣的題目作深入及獨立研究。
3. 透過上述有系統的培育課程，資優學生在自我瞭解、協作能力、研習技巧等方面日趨成熟，最終成為一名獨立、自主自覺的學習者。
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