10小文被朋友批評只顧念書，不願意多花點時間練習籃球，以爭取班上榮譽。落單的小文覺得自己人緣差，因而失去原本自信的笑容，經與同學溝通後，各自調整而重新和好。 小文的例子最能與下述哪一位學者的理論相符？
(A)亞當斯密認為行為的目的在增進社會利益
(B)米德認為自我之形成是透過與他人的互動
(C)涂爾幹指出個人的意志乃取決於社會規範
(D)佛洛伊德認為女性童年經驗使其缺乏自信

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統計： A(99), B(4236), C(112), D(39), E(0) #321415

詳解 (共 7 筆)

#313740
米德的社會自我發展三階段
主要以兒童時期發展為主，著重於兒童時期的「主要社會化」，具體的將理論概念以程序步驟說明：
  • 1. 準備階段：兒童模仿環境中他人行為，特別是模仿父母所作的事，如扮家家酒，此時期兒童中心學習人物是父母，所瞭解的是家庭角色扮演模式。
  • 2. 遊戲階段：此時期的兒童已慢慢接觸團體與社會給予的觀念，如警察是好的，小偷是壞的，因此，兒童會採用這些社會角色來扮演遊戲，如警察捉小偷。
  • 3. 自我發展階段：較大的兒童在社會情境中扮演角色，並且知道自己與團體之間的重要性，在主我部分，有些孩童會表現自我潛能與領導才能，有些則是顯示提供意見角色，或順從角色。而客我部分，則是藉由與他人學習過程中，內化所致，使個人會採取適合目標方式，優先考慮他人意見，如太過於獨斷自我的人，同儕之間會不喜歡而討厭，會尊重他人想法的人會受到朋友喜好，因此，針對這樣的學習過程，而整合成「社會我」。
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#2206896
選了A以為是譬喻班上榮譽=社會利益的意思
(共 22 字，隱藏中）
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#940382
請問 A 為何不能選 ?
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#1458283
這例子應與"社會利益"無關吧?!O口Oa
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#4645497

經與同學溝通後，各自調整而重新和好。

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#307155

有依據嗎?看不懂

 

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#310749
題目後半段的敘述不就是與他人的互動嗎？

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