阿摩線上測驗
10.小平為尋求關注，經常打斷老師並大聲提問或分享與課程無關的議題，老師為了回應他而影響課程進度。老師決定開始嘗試刻意不理會小平的發言，此後老師較可能面臨下列哪些狀況？甲、小平會更頻繁、更大聲插話以獲得注意
乙、小平會因為沒有獲得老師關注而立刻停止隨意發言
丙、小平的干擾行為雖然暫時停止，但是可能某天又會故態復萌
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)甲乙丙
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統計： A(33), B(311), C(66), D(198), E(0) #3463482
統計： A(33), B(311), C(66), D(198), E(0) #3463482
詳解 (共 7 筆)
100006038847918
#6618695
題目核心概念：行為改變理論中的「忽視（extinction）」與「消退爆發（extinction burst）」
各選項解析：
甲、小平會更頻繁、更大聲插話以獲得注意
✔ 正確
這是行為學中所謂的 「消退爆發」（extinction burst）：
當一個行為（如插話）先前能得到獎賞（如老師回應），當忽然不再得到這個反應時，行為在一開始可能變本加厲（更頻繁、更大聲），試圖「試探」是否還能有效。
乙、小平會因為沒有獲得老師關注而立刻停止隨意發言
✘ 錯誤
如上所述，行為在一開始通常不會立刻停止，反而會先短暫加劇。因此「立刻停止」並不符合常見的行為改變反應。
丙、小平的干擾行為雖然暫時停止，但是可能某天又會故態復萌
✔ 正確
這種情況稱為 「自發恢復」（spontaneous recovery），即行為在消退一段時間後，可能會偶爾重新出現。這是行為調整中常見的自然現象。
結論：
正確選項是：(B) 甲丙
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