11. 下列何者對於學習檔案(portfolio assessment)的敘述，不完全正確？
(A)受到多元智慧理論和建構主義的影響
(B)通常包括蒐集、選擇、反省與計劃檔案等部份
(C)統整教學、學習與評量於一體
(D)可做為多元評量及總結性評量
(E)運用後設認知能力，強調整體表現

答案：登入後查看
統計： A(60), B(29), C(114), D(280), E(115) #69107

詳解 (共 2 筆)

#42226
D的總結性評量改為形成性評量
18
0
#5793345

評量方式多元化
透過學習檔案的記錄幫助學生培養多元智能例如語言、數理邏輯、視覺空間、身體動作、音樂、人際與自我等學習單，而教師可定期抽驗，並適時給予指導，讓學生可從教師的批改中得到回饋並予以修正。

https://eduu.home.blog/2019/02/13/%E7%AC%AC%E4%B8%80%E7%AF%87%E7%B6%B2%E8%AA%8C%E6%96%87%E7%AB%A0/


 學習呈現歷程化
檔案評量強調縱貫的學習歷程，相似於形成性評量，可以清楚地展現學生在學習過程中的努力、進步及成長情形，而非傳統紙筆測驗只評量學生的學習成果。

https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E6%AA%94%E6%A1%88%E8%A9%95%E9%87%8F&search=%E6%AA%94%E6%A1%88%E8%A9%95%E9%87%8F

0
0