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教保員◆幼兒教保活動設計
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103年 - 103-2_全省幼兒教保活動設計試題#18785
> 試題詳解
12.有關幼兒園使用「兒童發展檢核表」的主要功能,下列何者最適切?
(A)診斷幼兒的身心健康
(B)測量幼兒發展的整體表現
(C)提供教師教保活動設計的方向
(D)辨識幼兒是否有發展遲緩的風險
答案:
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統計:
A(129), B(1282), C(246), D(3881), E(0) #704797
詳解 (共 3 筆)
aswin3345678
B3 · 2018/04/20
#2736800
※發展檢核表使用說明:1.檢核目的:學前...
(共 131 字,隱藏中)
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全筱珍
B1 · 2015/10/11
#1164032
說白話些就是就是看孩子有沒有問題
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vita au
B2 · 2016/02/29
#1272067
是篩檢嗎
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相關試題
1.下列關於「火車快飛」的主題課程中教學原則之運用,何者較為正確? (A)讓幼兒先了解火車的外觀特徵後,再利用紙箱進行創作,是運用「熟練原則」 (B)在課程進行前,提供許多不同的火車模型讓幼兒觀察,是運用「社會化原則」 (C)依據幼兒能力,個別安排幼兒進行難度不同的火車搭建活動,是運用「興趣原則」 (D)帶領幼兒到火車站觀察火車,提醒幼兒搭乘火車的安全注意事項,是運用「同時學習」原則
#704786
2.運用「幼兒園教保活動課程暫行大綱」學習指標設計課程時,宜採行的方式包括: 甲、依照學習指標逐項進行直接指導的教學 乙、可以利用學習指標檢視幼兒的遊戲 丙、提供給幼兒與學習指標相關能力之第一手經驗 丁、因應幼兒的個別差異,彈性考量各年齡層的學習指標 戊、皆透過小組活動型態的引導來落實學習指標內涵 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲丁戊 (D)乙丁戊
#704787
3.有關語文區的規劃與應用,下列敘述何者較不適宜? (A)呈現幼兒語文創作歷程的紀錄或作品 (B)提供柔軟舒適的擺設,如抱枕、沙發、地墊等 (C)將語文區規劃於教室的入口處,以吸引幼兒參與 (D)除了與課程主題有關的書籍外,也可提供其他內容的圖書
#704788
4.下列選擇學習區教具的原則,何者較不適當? (A)選擇有趣和有創意的教具 (B)選擇能提供各類經驗的教具 (C)預先思考幼兒會如何使用教具 (D)提供之教具勿超過幼兒現有能力
#704789
5.根據幼兒班級經營的原則,教師在安排教室環境空間時,下列何者較為適當? (A)儘量讓幼兒坐在窗戶旁,以欣賞戶外活動 (B)教室中的動線要流暢,以避免影響教學活動的進行 (C)教室空間大才容易佈置安排,不宜在其中隔出小區域 (D)教師需營造有趣的學習情境,教室牆面的佈置物品越多越好
#704790
6.小瑛老師嘗試挑戰大班幼兒在益智區的遊戲行為,下列哪一種遊戲最適合提供大班幼兒與他人互動的機會? (A)提供拼圖遊戲讓幼兒挑戰空間圖形的概念 (B)利用套套杯、俄羅斯娃娃來挑戰關係邏輯的序列概念 (C)提供各種棋類、撲克牌和大富翁,讓幼兒練習建立規則 (D)收集生活中的物品,如瓶蓋、鑰匙和貝殼,讓幼兒學習分類
#704791
7.有關幼兒發展篩檢的敘述,下列何者較為適宜? (A)屬於效標參照 (B)屬於常模參照 (C)屬於數值參照 (D)屬於自我參照
#704792
8.下列敘述何者代表某個評量具有信度? (A)評量的內容符應評量的目的 (B)請專家檢視評量內容是否可信 (C)評量結果能正確預測之後的相關表現 (D)對同一對象隔一段時間後再測一次能獲得相似的結果
#704793
9.下列敘述何者代表某個評量具有效度? (A)智力測驗結果與個人身高有密切相關 (B)智力測驗再做一次獲得一樣的智力分數 (C)智力測驗結果能預測日後在學校的成績表現 (D)將智力測驗的題目分成兩半施測,其結果有很高的相關
#704794
10.有關實作評量(performance assessment)的敘述,下列何者較不適切? (A)評量策略要符應學生的個別差異 (B)在真實情境中測量學生的所知與所能 (C)評量學生將知識、理解化成行動的能力 (D)適合用在短時間內了解全班的學科學習成就
#704795
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