12.爾文參加嬝玟t率實驗，由於實驗中的反覆練習使得測驗分數提高，這現象是精熟效應。
(A)是
(B)否

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統計： A(2320), B(1405), C(10), D(12), E(1) #695

詳解 (共 9 筆)

#48373

★由於實驗中的反覆練習使得測驗分數提高，這現象是 序列效應!!!!!!!啊啊啊啊

(一錯再錯的哀嚎)

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#150542

                               [SOL] 引自    看板  studyteacher  作者  HONGS

精熟原則而言（教學前測驗->教學->測驗教學結果->修正教學方法->再教學->再測驗…..，不是只有反覆練習而已，強調「修正」                       【孫邦正。教育概論。P260】     【張春興。教育心理學－三化取向。東華，P201】

      就本題而言，在教育上是次序效應（序位效應）

      包括我們較為熟悉的初始效應與時近效應，但實際上，從研究法的觀點來看，

      次序效應（序位效應）係指造成實驗操弄產生誤差的一種理論，其可能原因很多，

      例如練習、疲勞等。

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#353387
實驗中的反覆練習使得測驗分數提高，這現象是 序列效應
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#7898
陳嘉陽 下冊 P426

實驗者安排數種工作,需在連續時間內完成

1.若前後兩種工作性質有關--->練習的影響--產生

2.若前後兩種工作性質無關--->疲勞的影響--產生

此種因～序列關係影響個體行為的現象,稱～次序(序列)效應～延續效應

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#24877

由於實驗中的反覆練習使得測驗分數提高，這現象是～次序(序列)效應～
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#4407
精熟教學法 --------------...
(共 566 字，隱藏中）
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#4123
精熟是指一部份達到精熟以後再進行下一部份...
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#4011
為什麼？
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#4323
不然是指？可否請知道的人回答～～謝謝～
(共 21 字，隱藏中）
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