13.一般常認為較為新穎的翻轉教室教學法的學生學習成效會優於傳統的講述法。但有可能的解釋 是認為，採用翻轉教室教學的教師因為接受了較多的協助與吸引了較多關注，使得教師表現的 特別賣力，可能因此提升了學生的學習成效。這樣的現象稱之為：
(A)月暈效應(Halo effect)。
(B)蝴蝶效應(Butterfly effect)。
(C)霍桑效應(Hawthorne effect)。
(D)比馬龍效應(Pygmalion effect)。

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統計： A(182), B(102), C(3244), D(521), E(0) #2954156

詳解 (共 7 筆)

#5550528
月暈效應：印象好>打高分 蝴蝶效...
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#5807741

霍桑效應是心理學上的一種實驗者效應，是指當被觀察者知道自己是被觀察對象時改變行為的傾向。 霍桑效應起源於1924年至1932年。

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#5743534
比馬龍效應(Pygmalion Effect)是近代教學研究的重要發現，比馬龍效應意思是指假若老師認定某些學生為資優學生，即使他們並非真正的資優，但是經過老師的提點和鼓勵，最終亦會自自然然地成為資優學生。

https://blog.xuite.net/kc6191/study/15694753
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#5622017
霍桑效應(Hawthorne Effec...
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#5724040
比馬龍效應：
要強調正向的行為支持，鼓勵但不媚俗，期待高但不鄉愿，相信每一位學生都有他自己的特點及優勢
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#6413814
選項 名稱 說明 (A) 月暈效應（H...
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#6413815
項目 比馬龍效應（Pygmalion ...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6818592
未解鎖
關鍵字: 翻轉教室、較多的協助與吸引了...
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