13.智能障礙學生多有類化困難的現象，老師宜採取何種策略以增進其社交技能的學習成 效？
(A)不同情境的安排
(B)不同增強物的選擇
(C)不同記憶策略的應用
(D)不同刺激物的提供。

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統計： A(536), B(4), C(3), D(3), E(0) #1267299

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#3673146
原本題目:13.智能障礙學生多有類化困難...
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#3671251

原本題目：

13.智能障礙學生多有類化困難的現象，老師宜採取何種策略以增進其社交技能的學習成 效？
(A)不同情境的安排
(B)不同增強物的選擇
(C)不同記憶策略的應用
(D)不同刺 2 激物的提供。


建議修改為：

13.智能障礙學生多有類化困難的現象，老師宜採取何種策略以增進其社交技能的學習成效？
(A)不同情境的安排
(B)不同增強物的選擇
(C)不同記憶策略的應用
(D)不同刺激物的提供。

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