13. 教師對於信心較低、學習能力不佳的學生，較合適採用何種教學以提升其基本知能的學習成效？
(A)發現式教學
(B)討論式教學
(C)編序式教學
(D)價值澄清教學

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統計： A(291), B(216), C(3173), D(164), E(0) #807110

詳解 (共 4 筆)

#1096306
價值澄清：瑞斯-讓兒童理解自己與他人價值觀不同處，並建立自己的價值觀點 分為三個階段七個步驟：一、選擇1）自由選擇2）不同途徑選擇3）思考後選擇 二、珍惜1）珍惜自己所選2）願意公開自己所選 三、行動1）根據所選行動2）重複行動
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#1096308
發現教學：Bruner 安排一個有利於啟發學生建構發掘問題的實際教學環境，讓學生自己發現有價值的事理。步驟1）發現問題2）分析問題3）解決問題4）求證假設
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#1075634
編序式教學：由史金納提出，這是一種「自我...
(共 138 字，隱藏中）
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#1267141
提升其基本知能
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