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臨床心理學基礎
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105年 - 105年專技第一次臨床心理學基礎#51813
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14、 下列何項敘述支持色彩對比理論(opponent-process theory)?
(A) 一個藍色的方形會產生黃色的後像(afterimage)
(B) 人們可以看到最基本的三種顏色:紅、綠、藍
(C) 人們可以看到紅綠色,而非藍綠色
(D) 有些人無法區別紅色、綠色或藍色
答案:
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統計:
A(176), B(22), C(24), D(21), E(0) #1303920
詳解 (共 1 筆)
王星貿
B1 · 2018/05/13
#2786636
又稱為相對歷程論,由Hering提出,補...
(共 98 字,隱藏中)
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其他試題
10、 以兒童「行走(walking)」發展來探索先天後天的議題,研究發現: (A) 茂密森林裡成長的巴拉圭嬰兒,開始走路的年齡比歐美小孩開始行走的平均年紀晚 6 個月 (B) 肯亞父母把嬰兒直立置放於堅硬的表面,這群小孩開始行走的年紀比歐美小孩早 1 個月 (C) 剛開始會爬行的嬰兒,因為具有天生的深度知覺,不敢爬過「視覺懸崖」 (D) 如果父母親利用操作制約的原則訓練嬰兒行走,會讓嬰兒可以提早到 6 個月大就會行走
#1303916
11、 研究顯示,嬰兒有下列那種特徵? (A) 新生兒無法區分在出生前 4 週就聽過的熟悉故事和陌生故事 (B) 6 個月大嬰兒能區分成人不易分辨的外語語音 (C) 新生兒還不能區分母語和外語的差異 (D) 和成人間的說話方式相比,嬰兒對於嬰兒導向式(infant-directed speech)並沒有任何聽覺上的偏好
#1303917
12、 任教職的父母希望雅惠投入公職考試,大學畢業後才能擁有一份穩定、有保障的工作;雅惠聽從父母的建議,上大三後就開始補習,努力朝公職目標前進,從未懷疑父母的看法,也不曾為前途感到迷惘。根據馬西亞(J. Marcia)的自我認同(self identity)理論,雅惠目前的認同狀態,最可能是下列何者? (A) 定向型認同(identity achievement) (B) 迷失型認同(identity diffusion) (C) 早閉型認同(identity foreclosure) (D) 未定型認同(identity moratorium)
#1303918
13、 「何物」路徑(what pathway)與「何處」路徑(where pathway),分別由那個腦葉(lobe)處理? (A) 顳葉(temporal lobe),枕葉(occipital lobe) (B) 頂葉(parietal lobe),顳葉(temporal lobe) (C) 顳葉(temporal lobe),頂葉(parietal lobe) (D) 枕葉(occipital lobe),頂葉(parietal lobe)
#1303919
15、 小明被要求偵測快速呈現數字串中的兩個英文字母,在何種情形下,小明無法偵測到第二個字母? (A) 當第二個字母出現於第一個字母消失後的 300~500 毫秒區間 (B) 當第二個字母立即出現於第一個字母消失後 (C) 當第二個字母與第一個字母具有不同的顏色 (D) 當第一個字母遠大於其他數字
#1303921
16、 Theta waves 最先出現在那一個睡眠期? (A) 第一階段 (B) 第二階段 (C) 第三階段 (D) 第四階段
#1303922
17、 下列敘述何者為工具制約(instrumental conditioning)學習的範例? (A) 健美選手使用器具鍛鍊肌肉 (B) 超商舉辦購物集點的贈獎活動 (C) 在車禍中受傷復元的小孩子,聽到喇叭聲就大哭 (D) 日本的獼猴學會先用海水洗馬鈴薯,之後才食用
#1303923
18、 大型量販店常常舉辦部分物品打折的活動,然而購物的顧客往往除了原先想購買的打折貨品之外,還會買其它打折的東西。從學習理論來看,這種現象符合下列何種概念? (A) 延宕增強(delayed reinforcement) (B) 正增強(positive reinforcement) (C) 刺激類化(stimulus generalization) (D) 趨避學習(avoidance learning)
#1303924
19、 有過車禍經驗的司機,聽到汽車喇叭的聲音就會心跳加快血壓上升。這樣的恐懼制約(fear conditioning)反應與下列那個腦區有關? (A) 小腦(cerebellum) (B) 胼胝體(corpus callosum) (C) 杏仁核(amygdala) (D) 大腦皮質 Broca 區(Broca's area)
#1303925
20、 心理學家 Tolman 發現白鼠在迷津中尋找食物所在位置的學習歷程,並非機械式地對環境刺激作直接反應,而是在學習歷程中對於走過的迷津通路有一個整體的概念,進而形成一個: (A) 酬賞學習(reinforcement learning) (B) 長期記憶(long-term memory) (C) 短期記憶(short-term memory) (D) 認知地圖(cognitive map)
#1303926