試題詳解

14 從「認知論」的語言發展觀點來看，當兒童無法將外來的新刺激內化至既有的基模（scheme），而 必須創造新的或修改既有的基模，以整合新資訊時，這樣的歷程稱為：
(A)組織（organization）
(B)同化（assimilation）
(C)調適（accommodation）
(D)平衡（equilibration）