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試題詳解

試卷：105年 - 105學年度第2學期「功力教保員契約進用教保員徵選」聯合筆試：幼兒教保活動設計#59425 | 科目：教保員◆幼兒教保活動設計

試卷資訊

試卷名稱：105年 - 105學年度第2學期「功力教保員契約進用教保員徵選」聯合筆試：幼兒教保活動設計#59425

年份：105年

科目：教保員◆幼兒教保活動設計

14.有關運用同儕學習的做法，下列何者較為適宜？ 甲、盡量多運用分組競爭方式，激發幼兒學習動機與潛力，增進學習效果 乙、請能力較好幼兒當示範者或協助其他幼兒完成工作，提升學習效能 丙、運用異質性的編組，鼓勵幼兒以其專長或優勢能力主動參與小組裡的學習活動 丁、依幼兒性別進行分組，有助於幼兒性別角色的發展，同時減少同儕衝突的發生
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2681793
未解鎖
分組競爭不等於ㄐㄧ發學習動機
(共 14 字，隱藏中）
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