14. 「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也」之意義較符合下列哪一項教育規準？
(A) 合自願性
(B) 合價值性
(C) 合認知性
(D) 合目的性

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統計： A(377), B(14), C(43), D(7), E(0) #120754

詳解 (共 2 筆)

#282017

「不憤不啟，不悱不發」--主要在勉勵學者自動求進。 

「舉一隅，不以三隅反，則不復也」--自述教學重在啟發。


孔子說：

一個人不到他傾全力去嘗試了解事理，但卻仍然想不透的程度，我是不會去啟示他的。

不到他盡全力想要表達其內心的想法，卻想不到合適言詞的程度，我是不會去開導他的。

如果不能舉一反三，我就不會多說些什麼。

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#1324915

原文出自論語　子曰：「不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。」 
朱熹對此解釋說：“‘憤’者，心求通而未得之意，‘悱’者，口欲言而未能之貌。 


整句翻譯，便是　 
孔子說：一個人不到他傾全力去嘗試了解事理，但卻仍然想不透的程度，我是不會去啟示他的。不到他盡全力想要表達其內心的想法，卻想不到合適言詞的程度，我是不會去開導他的。如果不能舉一反三，我就不會多說些什麼。

合自願性：任何教育活動，必須配合學習者身心發展能力來實施。
(教育概論_吳清山，第一章第一節)
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