阿摩線上測驗
14. 下列有關美國 1966 年柯爾曼報告書(Coleman Report)的敘述，何者正確？
(A)該報告促使質化的研究受到更大的肯定與重視
(B)該報告的主要資料，源自對美國公立學校的訪談
(C)該報告的主要目的，是探討影響個人教育機會均等的因素
(D)該報告發現：影響學生成就的成因為學校因素與社會因素
答案：登入後查看
統計： A(45), B(68), C(571), D(224), E(0) #3475524
統計： A(45), B(68), C(571), D(224), E(0) #3475524
詳解 (共 2 筆)
twoccli
#6614383
A. 這項研究不屬於質性研究，為量化。
B. 不是訪談，是成就測驗。
D. 該報告發現：影響學生成就的成因為學校因素與社會因素——應改為家庭
D. 該報告發現：影響學生成就的成因為
ㅤㅤ
教育機會均等之基本概念
一、柯爾曼報告書
Coleman於1964年，調查美國種族與其他團體教育機會不均等的狀況，於1966年出版了《教育機會均等》一書，也就是著名的柯爾曼報告書。
(一)提到影響學生學習成就最重要的因素是家長態度與家庭社經條件，顯示學校教育品質並非造成學生學業成就差異之主因；個人的能力及家庭背景才是重要的因素，儘管學校教育提供了公平的入學機會及相同的資源與課程後亦然。
(二)提出教育均等四項條件
1.提供兒童免費教育至某一年齡
2.不論兒童背景，必須提供共同課程
3.不論兒童出身，皆進同類學校
4.同一學區內提供均等的經濟支援(機會)
ㅤㅤ
二、普勞頓報告書(英國)
1967年英國普勞頓委員會發表之報告書強調積極地提供「教育文化不利者」較多的文化刺激及豐厚的資源補助(教育優先區，Educational priority area，簡稱EPA)
→積極的差別待遇
ㅤㅤ
摩友整理Sharon 筆記
28
0
