15 下列有關增強時制的描述何者正確？
(A)連續增強是固定增強的一種。
(B)在不固定比例的增強方式下所形成的行為習慣很容易消弱。
(C)老師每天隨機抽取三份作業加分，以激勵學生按時繳交作業的行為稱為固定時距增強方式。
(D)使用固定時距增強方式，在反應期間，個體的反應穩定且速度快。 

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統計： A(1766), B(99), C(186), D(392), E(0) #598078

詳解 (共 10 筆)

#905970
看了一下行改講義~再次複習重點

比率：次數
時距：兩個時間點之間的"時"間間隔"距"離

固定比率：做到固定的次數，就給固定的獎勵
講義→效果較連續增強佳，較不會產生飽足現象。

變動比率：不確定做幾次，（只要有做）都有可能得到獎勵
講義→無法確定增強是在做幾次時會出現，所以個體會盡量多做幾次、全力以赴。


固定時距：每過一段固定的時間後，（表現好）就會給予獎勵。ex：每5分鐘觀察一次
講義→個體曉得何時會增強，僅會在增強時間到時，才有良好表現，其餘時間能我行我素。

變動時距：沒有固定過多久時間，隨時（表現好）都有可能得到獎勵。ex：有時2分鐘、有時3分鐘、有時5分鐘、有時7分鐘...用不固定的時距來做觀察）
講義→個體不知增強何時出現，只有盡量表現好行為才有可能被增強。此方法能維持長久好行為。




我不太懂C耶~
(C)老師每天隨機抽取三份作業加分，以激勵學生按時繳交作業的行為稱為固定時距增強方式。 

每天「隨機」應該是「變動」～
但不曉得是　變動比率？變動時距？
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#890725
(B)在不固定比例的增強方式下，所形成的行為不易消失(如：賭博總是會贏個幾次，導致一直賭不停)
(C)是變異時距增強，如：抽查作業、抽考
(D)採固定時距增強時，只有"增強物時間快到了"這個時候，個體反應才會快速又穩定
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#2778150




時間對象
變異時距
隨機小考時間不定期全班都要考
變異比率


樂透

每天抽作業

時間固定

每天開獎

每天抽三人

次數隨機

每天都買可是不一定中（買一次就中或買一百次才中）

每天寫作業但不一定會被抽到（寫一次就被加分或寫一百次才被加分）



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#3276026
個人觀點~歡迎討論(C)變動「比率」老師...
(共 147 字，隱藏中）
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#1241847
增強要從學生的角度來看，老師每天隨機抽三...
(共 80 字，隱藏中）
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#1376981
１、甲師每天隨機抽取三份作業加分 = 目的為能激勵學生表現出按時繳交作業的行為（好的行為）
→因為只要抽到我，而我有按時繳交作業，就可以加分，雖然不一定會抽到我，但我不會放棄加分的機會！
２、每天隨機 =  變動(隨機)時距(每天)
３、變動時距：使用不固定的時距來觀察，個案不知道增強什麼時候會出現，但只要盡量表現好，才有可能被增強！（此方法能維持長久的好行為）
→只要我都有按時繳交作業，就有被加分的機會。

以上，個人想法。

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#1339070
c:不固定比率增強
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#863511
(C)是說"隨機" ，所以不是固定時距
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#3943819

(C)老師每天隨機抽取三份作業加分，以激勵學生按時繳交作業的行為稱為變動時距增強方式。

→學生每天都會寫作業，隨機獲得增強

如果是變動比例增強，意思就會變成

→學生並不是每天都會寫作業，偶而寫作業就獲得增強（激勵不愛寫作業的學生）


類似題：

謝老師要求學生寫日記的習慣，並不預告學生檢查日記本的時間，每隔一段日子或一個禮拜或兩三天等， 隨機抽檢每天都有寫日記的學生。謝老師是運用下列那一種策略？

(A)固定時距增強　(B)變動時距增強　(C)固定比率增強　(D)變動比率增強 

答案：B

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#1195066
變動比率不能選,是不是因為機率一樣是抽3份啊
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