15 在一個研究中，研究者製造壓力的考試情境，第一組參與者靜靜坐著10分鐘後開始考試，第二組參與者先花10分鐘寫出自己對即將面臨考試的感受，結果第二組參與者的考試表現顯著較佳。下列何者是此研究結果所反映的內在記憶運作機制？ (A)干擾（interference）會產生記憶的遺忘 (B)工作記憶（working memory）的容量受到負面情緒影響而降低 (C)可以透過組集（chunking）增加記憶的容量 (D)考試的環境是記憶的線索，此即為記憶的脈絡效應（context effect）