15.小明是四年級ADHD學生，經常與同儕發生嚴重的言語及肢體衝突，普通班導師和特教老師合作，對全班學生進行認識ADHD活動，期能有助於減少小明與同儕的衝突。這是屬於下列正向行為支持方案的哪一種介入策略？
(A)前事控制
(B)行為教導
(C)後果處理
(D)隨機教導

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統計： A(1057), B(76), C(39), D(10), E(0) #2562421

詳解 (共 2 筆)

DODOIT

B1 · 2020/12/22

#4448451

（一）前事控制策略：主要在操縱行為的前提...

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Hsuan

B2 · 2021/06/28

#4842968

對全班同學進行認識ADHD的活動：預防衝...

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