15.有關資優教育課程與教學模式的敘述，下列哪些較為適切？
甲、S. Parnes 創造性問題解決模式同時著重擴散性思考與聚斂性思考的運用
乙、在 J. VanTassel-Baska 的統整課程模式中，內容構面特別強調問題本位的學習
丙、在 J. Renzulli 全校性充實模式中，第二類型充實活動強調應提升學生的研究和思考技能
丁、J. Stanley 數學早熟青少年研究的診斷處方教學模式，是針對高度學術性向資優學生的加速模式
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

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統計： A(30), B(32), C(34), D(4), E(0) #3256680

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#6387865
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