15.高中生的心智成熟度及自主意識較強,根據個人與社會責任模式(TPSR),若希望讓學生在體育課中的表現提升至「責任層級三(自我導向)」,則適合使用何種策略?(A)祖母定律,如:以條件交換的方式來誘使學生進行學習任務(B)調整課題,如:安排循序漸進的學習任務,讓學生能跟得上進度(C)同儕教學,如:指派學生擔任助教/組長協助領導其他同學(D)獨立執行課題,如:讓學生在未受監督的狀態下完成被指派的學習任務。