15. 國小資源班特殊教育教師，想要為聽覺障礙學生進行智力測驗，下列哪一 個測驗最適合?
(A)魏氏智力測驗
(B)托尼非語文智力測驗
(C)威廉斯創造力測驗
(D)綜合心理能力測驗

答案：登入後查看
統計： A(82), B(584), C(11), D(14), E(0) #2562391

詳解 (共 3 筆)

#4780336
題幹要求智力測驗用刪去法C、D可以先刪除...
(共 111 字，隱藏中）
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托尼非語文智力測驗（第四版中文版）(TONI-4) (Test of Nonverbal Intelligence-Fourth Edition)



 
托尼非語文智力測驗（第四版中文版）(TONI-4)(Test of Nonverbal Intelligence-Fourth Edition)
出版日期2016/06/06測驗功能編班、智能篩選
管制等級A適用對象四歲至十五歲十一個月
施測時間30分鐘施測方式個別施測、團體施測

 

修訂/編製者林幸台、吳武典、胡心慈、郭靜姿、蔡崇建、王振德編製
編製/修訂者簡介林幸台、吳武典、胡心慈、郭靜姿、蔡崇建、王振德修訂自美國L. Brown等人在2010年編製的Test of Nonverbal Intelligence-Fourth Edition。

 

測驗功能介紹以抽象圖形來評量問題解決的能力，其主要功能有四：
　1.預估智力水準、認知功能與學業傾向。
　2.確認智能缺陷(尤其在無法分辨是智能還是語言、動作影響表現時)。
　3.作為一般智力評量的工具，作為轉介以進一步評量或介入輔導的參考依據。
　4.研究用(本測驗有甲、乙式，為複本測驗，可作為前後測之用)。
測驗內容介紹分為幼兒版（48題，適合4歲至7歲11個月）及普及版（60題，適合7歲6個月至15歲11個月），各有甲乙式複本。試題內容偏重圖形推理和問題解決，所測得的能力偏重一般能力而非特殊能力。第四版中文版隨原版TONI-4之改變而隨之更動，全部題序則依常模樣本之通過率重新調整。
常模/信效度說明依教育部各縣市、鄉鎮之人數比例隨機抽樣，取全國北、中、南、東建立甲式常模1389人，乙式常模1369人。內部一致性信度幼兒版甲式為.867、幼兒版乙式為.828、普及版甲式為.824、普及版乙式為.800；普及版甲式重測信度為.898；普及版複本信度為.838；常模樣本在本測驗之得分均隨年齡增加而穩定遞增；普及版甲式與「國民中學學生基本學力測驗」的相關為.488，與學業成績的相關均達中低度相關，顯示具有良好之建構效度。
計分解釋以計分鑰計分，答對一題得一分，答對總題數對照各版本各年齡常模，即可換算成百分等級與離差智商(M＝100/SD＝15)。
與第三版差異 1. 題目依照國外原版（TONI-4）修訂。
 2. 常模更新。
 3. 答案紙規格依照使用版本不同而設計。
 4. 新增幼兒版施測海報，協助教師順利施測。

   

A 、D不是最佳解的原因就是他們對聽障生還是有點不友善的，因為這兩種測驗都有類似語詞記憶會數字記憶的東西，皆需要施測者唸讀。這樣有可能會對低估聽障生之測驗結果。
而C就更不可能選了，因為那是FOR 創造力 


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綜合心理能力測驗（Comprehensive Mental Abilities Scale, CMAS）是一套針對兒童認知能力進行評估的標準化智力測驗工具。由林幸台、吳武典、王振德、蔡崇建、郭靜姿和胡心慈等學者編製，該測驗旨在鑑別學生在不同心理能力（如認知能力）方面的表現，進而協助制定個別教育計畫。 

CMAS適用於5至14歲的兒童，施測時間約為90分鐘，採個別施測方式。測驗包含多個分測驗，涵蓋語文和非語文領域，能夠提供語文智商、非語文智商與總智商等分數，全面了解學生的各項能力表現。  

此外，針對4至9歲半的兒童，還有適用的版本，稱為綜合心理能力測驗（四至九歲適用版）（CMAS-YC）。該版本包含立體設計、語詞概念、圖形比較、語詞記憶、視覺搜尋、數學概念、視覺記憶和異同比較等八個分測驗，同樣能提供語文智商、非語文智商與總智商分數。 

在選擇智力測驗工具時，應考慮受測者的特點和需求。例如，對於聽覺障礙的學生，選擇不依賴語言的非語文智力測驗可能更為適合。 

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