15. 資優班自然科老師發現國一的數理資優班學生小志數學能力優異，喜歡觀賞科學影片，但在閱讀國字時經常無法讀出正確的音且不了解其意，而且閱讀速度緩慢。以下哪些教學輔導策略較為適切？甲、透過科學獨立研究報告撰寫，提升小志的閱讀能力乙、引導小志循序漸進的閱讀，並提供策略協助其認字丙、藉由大量閱讀科學叢書，改善小志的閱讀理解問題丁、轉介至學校特教組，了解小志是否有伴隨閱讀障礙(A)甲丙(B)甲丁(C)乙丙(D)乙丁