112年 - 112 新北市國民中小學教師聯合甄選：特殊教育資優(理化)#119956

9. 資優班陳老師想要培養學生對別人觀點的同理能力，下列哪些教學方法較能達到此目的？
甲、利用角色扮演、角色互換
乙、教導學生各種有關情緒和感覺的語彙，討論曾經有過的情緒表現
丙、教導學生透過聲音、語調、姿勢和面部表情，解讀別人的情緒線索
丁、觀看影片，中止影片並猜測之後的可能對話，再繼續觀看，並比對每人所寫下的對話(A)甲丙(B)甲丁(C)乙丙(D)乙丁

10. 依據現行特殊教育法規，下列有關資優學生的安置與輔導方式，何者正確？ (A)A 國中將校內鑑定的 30 位數理資優學生安置於集中式資優班 (B)B 國中利用暑假舉辦三天的資優生夏令營，這是屬於充實制的教育方案 (C)C 國中身心障礙資賦優異學生，僅能就身心障礙或資賦優異之特教服務擇一參加 (D)D 國中的資優資源班，為了充分運用教育資源，將全年級前十名的學生也納入該班

11. 有關 Betts 提出的資優學生自動學習者模式，下列各個向度的敘述何者正確？ (A)「定向」向度的目的在於建立自我的了解、群體關係、了解資優，並解釋模式的意義 (B)「專題討論」是增進學習技巧、個人了解以及人際技巧，熟悉深度研究的資源和方法 (C)「充實活動」是在增進對於未來的、有爭論性的、有疑問的，或一般興趣主題的參與 (D)「個別發展」是學生花時間去探討個人興趣主題，然後將研究結果對有興趣的聽眾報告

12. 張老師想利用「加深」的方式為資優學生進行課程調整，以下作法何者較為適切？ (A)進行水平充實 (B)增加內容的複雜度 (C)增加內容的廣度 (D)加入學習內容的多元性

13. 以「界定研究問題」、「擬定研究計畫」、「運用研究工具」為內涵的獨立研究課程，請問這是屬於哪一層面的學習表現向度？ (A)研究態度 (B)研究方法訓練 (C)獨立研究技能 (D)研究概念與思考能力

14. 資優班王老師在上獨立研究課程時，透過提問來幫助學生覺察思考並培養心智習性，以成為良好的批判思考者。請問以下哪個問題較能引發學生「追求精準」的心智習性？ (A)「你如何知道你的答案正確？」 (B)「這個實驗的哪些地方讓你感到好奇？」 (C)「還有什麼其他辦法，可以幫助你解決這個問題？」 (D)「為了解決這個問題，你會提出哪些問題來蒐集解決問題所需的資料？」

15. 資優班自然科老師發現國一的數理資優班學生小志數學能力優異，喜歡觀賞科學影片，但在閱讀國字時經常無法讀出正確的音且不了解其意，而且閱讀速度緩慢。以下哪些教學輔導策略較為適切？
甲、透過科學獨立研究報告撰寫，提升小志的閱讀能力
乙、引導小志循序漸進的閱讀，並提供策略協助其認字
丙、藉由大量閱讀科學叢書，改善小志的閱讀理解問題
丁、轉介至學校特教組，了解小志是否有伴隨閱讀障礙(A)甲丙(B)甲丁(C)乙丙(D)乙丁

16. 資優班老師在獨立研究課程中，如果要引導學生從實徵資料探索獨立研究的主題，下列何種做法較為適切？ (A)從網路上看到知名網紅拍攝的影片進行研究 (B)從酸鹼反應與滴定原理嘗試開發天然的指示劑 (C)從行政院環保署公布的空氣汙染數據進行研究 (D)與同學討論發現數列的規則與新的想法進行研究

17. 下列何者為證實光子也有粒子性的重要實驗？ (A)光電效應實驗 (B)密立坎油滴實驗 (C)陰極射線管實驗 (D)拉塞福散射實驗

18. 下圖為氫、氦、汞原子的發射光譜：

學生觀察後發表見解如下：
甲生：不同原子產生的譜線正如辨識不同商品的條碼，可用來辨識原子的種類。
乙生：不同原子產生的譜線波長不同，是物質呈現不同的顏色的主因。
丙生：原子僅發射特定波長的光子是原子具有不連續能階的證據。
各生之見解，何者正確？ (A)僅甲正確 (B)僅乙正確 (C)僅丙正確 (D)甲丙正確

19. 下表為某報紙刊載的家用爐具比較表，根據表中資訊，下列敘述何者正確？
(A)電陶爐的加熱原理和電磁爐相同 (B)IH 感應爐和微波爐加熱原理相同 (C)熱效能低的爐具會使室溫明顯升高 (D)利用電流熱效應的爐具，一般加熱速度較快

20. 自古流傳：「種田無定例，全要靠節氣。」24 節氣於 2016 年已正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄，它的訂定是以 24 個節氣為分段點，將地球繞太陽公轉的軌道劃分為 24 段，相鄰兩節氣所對應之地球到太陽的連線，其夾角均為 15º。北半球某年春夏秋冬四季中等角度間隔之相鄰兩節氣如圖所示（僅為示意圖，未完全符合實際情況）。右表則列出了各季節兩節氣之間的時距。假設表中相鄰兩節氣之間，地球與太陽連線平均每秒鐘掃過的角度分別為：，而平均每秒鐘掃過的面積分別為。隨著季節變化，地球與太陽的距離以及地球公轉的速率也會變化，比較表中的四季時段，並利用克卜勒等面積定律，下列有關地球公轉的推論，何者正確？
(A)從節氣時距的大小，無法推論地球距太陽遠近的變化 (B)從節氣時距最小，可以推論冬季時地球運行最慢 (C)從節氣時距最大，可以推論夏季時地球距太陽最近 (D)從節氣時距最小，可以推論冬季時地球距太陽最近

21. 某人去國外旅遊，因擔心蚊子太多，故自臺灣攜帶一個構造如圖之液體電蚊香。未料抵達該國旅館才發現一律使用 220 伏特電源，在不得已情況下只好大膽嘗試將蚊香插頭插入電源座，發現仍能使用。根據上文，下列有關敘述何者較適當?
(A)於 110 伏特使用之電器均可於 220 伏特電源使用 (B)經電線之電流約是於臺灣使用時的二倍 (C)能產生蚊香氣體的量約是於臺灣使用的二倍 (D)電熱絲產生之熱能經圓柱傳導至下方蚊香液，藉以產生氣流

22. 「十次車禍九次快!」為維護行車安全，超速一向為重點取締項目，目前除了定點測速外，也引入區間測速。定點測速是測試車輛在特定點的瞬時速度，而區間測速是測定一段區間的平均速度。下圖為在萬里隧道出入口拍攝到的同一輛車影像及記錄到的時間，已知該隧道全長1077 公尺，法定速限為 50 公里/小時（約 14 m/s）。下列敘述，何者正確？
(A)合法通過該隧道至少需時 120 秒 (B)圖中車輛的時速為 70 公里/小時 (C)若時間間隔少於 55 秒，則路程中任一點的瞬時速度均超過 50 公里/小時 (D)若時間間隔為 50 秒，則路程中必有某地點的瞬時速度超過 50 公里/小時

23. 如下為網路上一張朋友們幫忙推車的照片，雖然車子暫時仍停在原地，但每個幫忙的人看起來都非常賣力。其中圖上圈出的男子，似乎有點不對勁，下列不同的看法，何者正確？
(A)他手推車子的力跟車子給手的反作用力互相抵消，對車子前進根本沒有幫助，他是豬隊友 (B)是他的手推車子的力跟腳向後踩在車上的力會互相抵消，所以對車子的前進才一點幫助都沒有 (C)他的手推車子的力跟腳向後踩在車上的力作用在不同物體上，所以不會互相抵消 (D)他的腳向後踩在車上的力應該被車子提供給腳的摩擦力抵消，所以人也會靜止不動

24. 在戶外時，若風越強，人會感覺越冷；然而，返航的太空梭衝進大氣層時，即使高空的空氣冷得多，流過的空氣卻使太空梭產生高溫，因此太空梭的設計須考量熱保護，使太空梭通過大氣層時不至於像隕石般燒掉。為什麼當氣流夠強時，會使系統灼熱而不是冷卻呢？到底風是灼熱還是涼冷呢？對此現象有興趣的同學若考量可量測的變因，下列何者是較適合提出的科學探究問題？ (A)皮膚或衣物與太空梭保護層的關係 (B)環境中氣體多寡對冷熱感覺的影響 (C)空氣流過對人和太空梭造成影響的差異 (D)流過空氣的速度對物體表面溫度的影響

25. (承上題)某生認為「在戶外時，若風越強，人會感覺越冷」是由於汗水自皮膚蒸發的緣故，並依此因果關係提出科學主張。下列生活經驗何者最適合支持或推翻此主張？ (A)無論是否流汗，有風時都會感到較涼或較冷 (B)夏天穿吸濕排汗的衣服，會感到涼爽 (C)冬天穿羽絨衣，即使流汗仍感到溫暖 (D)夏季颱風來時氣溫降低，冬季寒流來時起風下雨

26. 如圖之新聞標題寫著「重力+速度 = 260 公斤」，此為學過物理的同學常嘲笑的錯誤。今假設一層樓高3.0 公尺，花崗岩一片 80 公斤，並且忽略一切空氣阻力與其他外在因素。當花崗岩由 4 樓頂自由墜落地面時，假設花崗岩與地板撞擊時間為 0.46 秒，求地板所受撞擊力約為多少公斤重？
(A)26 (B)260 (C)2600 (D)26000

27. 以單波長的平行光，透過單狹縫進行光繞射實驗如圖所示，發現繞射圖案為明暗相間的條紋，其第一暗紋的位置為Δy1。下列關於實驗條件改變與Δy1 變化的敘述，何者正確？
(A)波長變短，Δy1變大 (B)波長變短，Δy1變小 (C)狹縫變寬，Δy1變大 (D)狹縫變寬，Δy1不變

28. 電器製造商為了避免電器損壞，設計上都會加上一個如圖示之保險絲。保險絲的構造通常是一條金屬絲兩端連接電極。當電流流過時，金屬絲會發熱，若溫度過高則金屬絲會熔斷。假如設計的安全標準是在金屬絲發熱電功率為 10 W 時，金屬絲需在 8 毫秒的時間內熔斷。今於室溫 27 ℃之下，若有一保險絲，其金屬絲的熔點約為 327 ℃、平均散熱速率為發熱速率的 20%，則恰好符合安全標準的保險絲，其熱容量約為多少 J/K？
(A) (B) (C) (D)

29. 核能發電反應機組停機後，核分裂連鎖反應會停止，但是反應後的產物仍具有放射性，也會持續產生餘熱而造成高溫。若停機後的餘熱發電功率為 Pr，核能機組正常發電功率為 P，以 Pr/P 為縱軸，則其隨時間改變的曲線如圖所示。假設核電廠某一機組正常發電功率為每小時 64 萬度，而某用戶每個月用電度數為 320 度，則停機經過一天後，該時的餘熱用來發電一小時的電能，與該用戶用電約多久時間的電能相等？
(A)3 小時 (B)3 天 (C)30 天 (D)300 天

30. 風力發電是一種再生能源。下圖為風力發電機的構造與環境示意圖；其中空氣密度 d 與風速 v 取決於設置處的自然環境，而葉片總面積 A 取決於人為的設計。利用物理量的因次，可以分析發電機的效能；利用力學定律可以建構基本的風力模型；而利用電磁感應原理，則可以探討發電線圈之中應電流的變化。風力發電的電功率可以表示為 P=，其中 P₁ 是一個無因次常數；而 x、y 與 z 都是整數。利用因次分析，可以推論得知發電功率為下列何者？
(A)P₁d¹v¹A¹ (B)P₁d¹v³A² (C)P₁d¹v³A¹ (D)P₁d³v²A¹

31. 某百貨公司的電動手扶梯以 0.40 m/s 的固定速度、30 度的仰角運送顧客上樓，使用 220 V 的電源驅動馬達帶動手扶梯運轉。假設運送此顧客上樓所需做的功，完全來自馬達，而顧客的質量為 55 kg，且取重力加速度為 10 m/s2，則此位顧客靜立在扶梯時，通過馬達的電流至少需增加多少安培？ (A)0.10 (B)0.30 (C)0.50 (D)0.70

32. 滾筒式洗衣機是由洗衣槽在鉛直面上作圓周運動，進行衣物的清洗及脫水。若洗衣槽直徑 0.51 m，脫水時的轉速為每分鐘 1300 轉（即 1300 rpm）。測試時，兩疊衣物 B 與 C 在洗衣槽的位置，如圖所示且脫水過程中，衣物 B、C 皆緊貼著洗衣槽，則衣物 B、C 的切線速度大小約為多少 m/s？
(A)3 (B)15 (C)35 (D)55