16.李老師認為現在的學生學習過於被動，想要設計一個「讓學生主動學習的教學策略」。下列何種做法不適切？
(A)幫助學生互相認識，進行合作學習
(B)提出問題，並提供完整的範例與解答
(C)幫助學生建立對學習內容的興趣與好奇
(D)瞭解學生的能力與程度，並鼓勵分享知識

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統計： A(233), B(19331), C(1024), D(196), E(0) #127563

詳解 (共 9 筆)

#259381

譬如布魯納的發現學習論旨在讓學生主動發現知識，而教師的角色僅是協助；倘若今日教師提供完整的範例與解答的話，就不能讓學生主動探究知識。

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#336514
沒看到"不"字= =
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#298831

問題重點應該是學生"主動性" 的部分吧~ 如果選B 教師提出問題是ok的 但是要看是聚斂 還是擴散問題(在此沒有說明) 但是有固定的解答 就可知是聚斂問題  較難引發學生好奇心 所以故難讓學生主動學習

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#414353
不適切
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#796265
能力「與」程度，C選項多一個「立」
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#796267

原本題目:

李老師認為現在的學生學習過於被動，想要設計一個「讓學生主動學習的教學策略」。下列何種做法不適切？ (A)幫助學生互相認識，進行合作學習 (B)提出問題，並提供完整的範例與解答 (C)幫助學生建立立對學習內容的興趣與好奇 (D)瞭解學生的能力語程度，並鼓勵分享知識



修改成為

李老師認為現在的學生學習過於被動，想要設計一個「讓學生主動學習的教學策略」。下列何種做法不適切？ (A)幫助學生互相認識，進行合作學習 (B)提出問題，並提供完整的範例與解答 (C)幫助學生建立對學習內容的興趣與好奇 (D)瞭解學生的能力與程度，並鼓勵分享知識

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#555446
不適切........
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#707222
我也沒看到「不」字 >_<
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1
#259281
Why
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