16. 課程應重視普遍真理的教導與人文素養的養成,是屬於那一派別的課程主張？
(A)存在主義
(B)精粹主義
(C)進步主義
(D)永恆主義。

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統計： A(288), B(320), C(86), D(2015), E(7) #5321

詳解 (共 9 筆)

#90407
精粹主義不認為教育真正的內容包含“永恆的真理“，強調學生應“熟習“精粹的知識。
永恆主義傳授“永恆真理“的知識，認為教育應該基於某種“普遍“的真理。
進步主義強調“變遷“的普遍性。
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#106424


 

 

永恆

精粹

同

1教育重點：傳授吸收社會文化遺產孕育的基本學科內容

2教育過程：強調努力、自律、紀律比興趣和立即性需求重要

3均為保守教育勢力

4注重課程連續性

5對抗進步主義

異

鼓勵學生多閱讀經典

重視經典重要性，但其功能在幫助我們適應環境生活的需求

反對進步主義

吸收進步主義的內涵，不完全加以否決

重視高等教育問題

重視中小學教育問題

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#1538304
普遍真理-永恆主義
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#576536
(A)  課程發展與設計的哲學基礎中，強調課程內容應重視恆常不變且有價值者的是哪種哲學派別？(A)精粹主義(B)理想主義(C)實用主義(D)實在主義   [95中區國小教甄]
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#1379165

(B)簡老師認為課程內容安排應重視恆常不變的知識真理，因此他的國文課都以「經史子集」作為教材。請問簡老師的課程設計哲學是植基於何者？ 
(A) 存在主義 
(B) 精粹主義 
(C) 進步主義 
(D) 社會行為主義


 

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#90371

而且不是說跟課程的設計有關的就是精粹嗎? 精粹跟永真的好難分哦~~
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#79747
精粹 主義不是也重視普遍真理嗎？
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#232855
到底要錯幾次.....= = 
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#1431122
題幹贅字（符號）：課程應？重視...請將「問號」拿掉喔！
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