17. 資源班江老師想了解情緒障礙學生小亮在普通班與老師和同學的互動情形，江老師採用下列哪一評量較為適切？
(A)生態評量
(B)動態評量
(C)實作評量
(D)檔案評量

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統計： A(2594), B(147), C(282), D(45), E(0) #2026607

詳解 (共 6 筆)

#3761860
生態評量的特徵： (1) 以生態觀點看待...
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#3471210
生態評量的特徵包括：(1) 以生態觀點看...
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#4134331
生態就是學生所處的環境
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#4268491
生態評量係指從情境脈絡（包括家庭、學校、...
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#3456409
使用生態評量，評量小亮在普班的情境中與普...
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#5798119

動態評量(Dynamic Assessment)

弗斯坦認為動態評量不在評量過去既有的知識、技巧或經驗，而在於評量學習過程中的改變以及同時在評量程序中包含教學的介入。目的則在評量兒童的潛能發展水準，以了解兒童在問題情境中能力運作的狀況，為教學方式的決定提供有用的訊息。
測量過程為「測驗→教學→測驗」或至少是「教學→測驗」的程序。

https://blog.xuite.net/kc6191/study/34250611

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2304691
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生態評量的特徵包括：(1) 以生態觀點看...
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