18、幼兒看到影片內的小明將糖果放在桌上的罐子裡，後來媽媽進來把糖果移到冰箱，老師問幼兒若小明回家想吃 糖果應該要去哪裡拿?幼兒回答桌上的罐子，此段描述代表該幼兒同時具備哪項能力?
(A)欺騙
(B)眼見為實
(C)社會參照
(D)橫斷式推理

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統計： A(937), B(653), C(307), D(676), E(0) #2949796

詳解 (共 3 筆)

#5579911

類似考古題

23.媽媽出了一個題目給五歲的小明猜：「威威把糖果放在藍色的盒子裡，結果他的妹妹趁威威不在家的時候，偷偷把糖果移到自己紅色的盒子裡。你猜威威回家時，會到 哪裡去找糖果？」結果小明猜藍色的盒子，試問小明可能是表現出下列何種特徵？
(A) 邏輯推理(logic reasoning)
(B) 可逆性推理(reversibility reasoning)
(C) 外表與真實區辨(appearance-reality distinction)
(D) 相信－想要推理(belief-desire reasoning)
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鄭亦婷 · B4 · 2015/03/30推薦的詳解#1021009

這是研究5~8歲兒童依據信念(正確-錯誤)和願望(接近-迴避)的二級信念-願望推理能力。

以下是從研究文章中擷取的重點~
研究前言：心理理論是個體理解自己和他人心理狀態的一個知識系統，包括各種獨立概念和相互關聯的一系列因果規則。近年來研究者開始意識到對兒童心理理論發展過程的研究不能過分地局限於標準的錯誤信念任務，開始從系統化、多層面的角度對兒童心理理論的發展進行探索。
信念-願望推理：Leslise，German和Polizzi(2005)根據對某客體的信念是真實還是錯誤，願望是接近還是迴避，組成四類「信念-願望推理任務」。難度由小到大依次為：真實信念接近願望、真實信念迴避願望、錯誤信念接近願望、錯誤信念迴避願望。其四類對老年被試的難度順序與兒童一樣。
實驗任務與程序：本研究採取4(年齡)X4(任務)組間設計。考察兒童二級信念-願望推理能力的任務是建立在ToMM-SP工作模型的理論基礎上，依據Leslie等人的研究模式自編四個故事。
故事一(二級真實信念-接近型願望)：小明和小方很喜歡玩積木，他們一起把積木放在紅色的盒子裡，然後小明的媽媽把小明叫出去了，小明不在，小方把積木從紅色盒子裡拿出來放在綠色的盒子裡。小明回來了。
問兒童兩個控制問題(積木最先放在哪個盒子裡面?積木後來放在哪個盒子裡面?)，一個願望問題(小明想不想要積木?)，二級信念-願望推理問題(小方認為小明會到哪裡去找積木?)，以及確認問題(為什麼小方這樣認為?)
故事一為最接近此題目的情境，其他還有三個故事大家有興趣可以看看。
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#5791343
題幹中的幼兒已經具有「錯誤信念」的了解，也就是能以對方的角度去思考，
有相關錯誤信念的研究會使用欺騙作為研究方法（欺騙也需要用對方的角度思考怎麼騙對方會信）

http://bse.spe.ntnu.edu.tw/upload/journal/prog/A70_8O0_620_327C1023.pdf
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#5541508
欺騙是建立在心智成熟發展上，因為需要先判...
(共 653 字，隱藏中）
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7909255
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誤念任務（小明與糖果）中，幼兒具備何種...
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