18 許多導師在班上推動「計點」制度：表現好的學生加一點，表現不好的學生扣一點，這種管理方式運用 了什麼學習理論？
(A)操作制約（operant conditioning）理論中的次級強化（secondary reinforcement）概念
(B)古典制約理論中刺激類化的概念
(C)操作制約理論中的行為消弱（extinction）概念
(D)古典制約理論中刺激反應概念

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統計： A(103), B(3), C(5), D(2), E(0) #1207214