18.在教導身心障礙學生切食材時，下列哪一項是採由多到少的提示協助？ 
甲、教師用手指出學生切食材下刀之處 
乙、教師將手放在學生的手上，帶著他切食材 
丙、在食材下方墊印有虛線的圖卡，並請學生自行對齊虛線切食材 
丁、教師先把學生的手帶到食材欲切之位置，並請他自己用力切下食材
(A)甲乙丁丙
(B)乙丁甲丙
(C)丙丁乙甲
(D)丁乙丙甲

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統計： A(86), B(3332), C(109), D(293), E(0) #1964062

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提示由多到少：全肢體協助→部份肢體協助→...
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甲、教師用手指出學生切食材下刀之處→手勢...
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好奇手勢提示不是比視覺提示來得提示量少嗎...
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原本題目:18.在教導身心障礙學生切食材...
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