18.小威的父母親在夜市裡擺攤，他三天兩頭曠課、不寫功課，還對老師嗆聲說：「幹嘛唸書！將來也用不到，錢也不會賺得比我爸多。」試問下列何種概念最能說明此現象？
(A)有機連帶
(B)符應原理
(C)抗拒文化
(D)角色距離

(A) 涂爾幹(E. Durkheim) -《社會分工論》分為：
     1.機械連帶 #簡單社會 #親屬關係 #集體意識同質性一致 #較無法容納異己者 (機械做出來的模子都一樣)
     2.有機連帶 #複雜社會 #社會關係 #高度分工 #成員間相互依賴的程度高

(B)「符應原理」（correspondence principle）：首由S. Bowles 和H. Gintis兩位學者所提出，他們指出資本主義支配下的美國學校教育，傾向於將資本主義社會中的社會階級結構合理化，並將不平等的社會階級結構再製，是以衝突學派的觀點來解釋教育與經濟的關係。如高階層級的孩子往往還是在高階層級，低階層級還是在低階層級。

(C)抗拒文化 (反學校文化)，威里斯(Willis)著有<學習做勞工>一書
    #勞工階級的價值次文化 #對於學術知識表示輕蔑
    #主動逃避學校所塑造的文化和價值，建構自己所衷心認同的文化

(D)角色距離(role distance)
高夫曼Goffman的劇場理論中，角色距離是指個人和他所被賦予的角色之間『有效地』表達出的尖銳差異。角色距離的許多令人信服的資料都出自於某種情境：下屬遵循上司的命令或建議，並且加以執行。來源

補充4F，

〈符號互動論〉另一主要學者是Ervin Goffman，高夫曼(Goffman)則認為人和人互動的過程有如在舞台上演戲，此即其著名的『劇場理論』，他認為人在互動的過程中，不斷釋出的訊息及符號，猶如演員在舞台上不停對另一演員釋放自身欲透露的訊息，此即前台，而不斷掩蓋己所不欲人知的訊息，也就是將訊息藏在身後的後台，不讓對方知道，而社會化程度越高的人，其控制訊息在前後台流動的能力越強；至於互動兩者之間以外的人士，則稱為第三者，第三者有時可以輕易看透雙方的後台。