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18. 對於身心障礙學生之鑑定、安置與輔導，以下的敘述何者正確？
(A) 學校應透過 IEP 會議，定期評估學生能力、現況及需求
(B) 老師自己認為特殊教育專業知能不足，請學校另覓其他有能力的老師，擔任特教學
生之級任導師
(C) 除特定障礙別須要檢具醫院診斷證明之外，家長應先至醫院進行評估，再提出申請
特教鑑定
(D) 學校考量環境和條件，為了讓特殊學生獲得更好的照顧，請家長轉學到鄰近的學校
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統計： A(4912), B(51), C(378), D(45), E(0) #3112362
統計： A(4912), B(51), C(378), D(45), E(0) #3112362
詳解 (共 6 筆)
huangmingfeng
#6099591
(A) 學校應透過 IEP 會議，定期評估學生能力、現況及需求
(B) 老師自己認為特殊教育專業知能不足，請學校另覓其他有能力的老師，擔任特教學 生之級任導師
*與教師專業知能不符
*與教師專業知能不符
*教師可參與特教研習增進特教知能，或與巡迴輔導老師合作
(C) 除特定障礙別須要檢具醫院診斷證明之外，家長應先至醫院進行評估，再提出申請 特教鑑定
* 家長應依所在地當學年度學前特教需求幼兒申請優先入園鑑定安置作業規定，向『縣市主管機關』申請鑑定
* 家長應依所在地當學年度學前特教需求幼兒申請優先入園鑑定安置作業規定，向『縣市主管機關』申請鑑定
(D) 學校考量環境和條件，為了讓特殊學生獲得更好的照顧，請家長轉學到鄰近的學校
* 通過鑑定之幼兒，將由直轄市、縣（市）主管機關併同考量各園特教服務量能及家長意願，協助安置於適當
* 通過鑑定之幼兒，將由直轄市、縣（市）主管機關併同考量各園特教服務量能及家長意願，協助安置於適當
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