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教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名:國民小學教育原理與制度)
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109年 - 109 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試-教育理念與實務(國小類科)#98312
> 試題詳解
19.根據歸因論(attribution theory)的研究,一個成功導向的學生會以為:
(A)成功全因運氣好
(B)失敗都因為缺乏能力
(C)外在影響因素不是自己可以掌握的
(D)成敗全在於自己努力與否
答案:
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統計:
A(69), B(196), C(495), D(3633), E(0) #2688556
詳解 (共 2 筆)
子萱
B2 · 2021/07/15
#4905384
成就歸因--溫勒Dweck 精熟取...
(共 83 字,隱藏中)
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Scor Pio
B1 · 2021/06/02
#4768495
溫納-歸因論 一般人對從事工作的成功或...
(共 266 字,隱藏中)
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相關試題
1.下列哪種活動不符合皮特斯所提出之教育規準? (A)教學生上網蒐集家鄉資料 (B)讓學生觀看品格教育錄影帶 (C)教學生作弊,讓學生考試高分 (D)讓學生明白吸毒所帶來的各種害處
#2688538
2.講求「強調找回人既有的光榮與價值」的觀點,是西方哪一個時期的思想? (A)文藝復興時期 (B)宗教改革時期 (C)唯實論時期 (D)十八世紀
#2688539
3.康德被稱作為調和理性主義以及經驗主義之學者,對於其思想,以下何者有 誤? (A)認為人具有純粹理性批判、實踐理性批判以及判斷力批判 (B)物自身包括「靈魂不滅」、「理性」、「自由」 (C)強調道德需植基於無上命令 (D)透過實際理性批判才能到達本體界
#2688540
4.杜威的觀點,對教育起了很大的影響力,以下的敘述何者為非? (A)提倡思維術 (B)教育應以兒童的興趣為主 (C)提倡作中學、問題解決教學法 (D)認為教育在於為生活做有效的準備
#2688541
5.通識教育是目前臺灣教育相當強調的課程,下列哪位學者對教育哲學的貢獻 與重要性,即在於替博雅教育找新的理論基礎與提出知識型式? (A)杜威 (Dewey) (B)雪萊馬赫 (Schdeiermarcher) (C)諾丁絲 (Noddings) (D)赫斯特 (Hirst)
#2688542
6.若從「後現代主義」的觀點審視學校教育目的,以下何者較有誤? (A)協助學生發展多元認同 (B)鼓勵學生批判主流知識 (C)挑戰文化的不可取代性 (D)側重個體捍衛自身文化
#2688543
7.在班級社會體系中,使個人拋棄個人的需求,而順應制度規範要求,此種歷 程稱之為? (A)行為模組化 (B)角色人格化 (C)人格社會化 (D)個人式教化
#2688544
8.下列對於課程社會學的描述,下列何者有誤? (A)旨在探討學校知識 (B)代表人物為 Young 以及 Apple 等人 (C)認為學校課程有助於社會流動 (D)學校課程主要是反映優勢階級的價值觀
#2688545
9.「少數族群擁有自己的文化參照架構,進而抵抗主流文化,使得自己落入社 會底層」,此為哪種派別的說法? (A)文化資本理論 (B)文化模式理論 (C)文化斷層理論 (D)結構不平等理論
#2688546
10.下列何者較無法用來改進學生學習的社會資本? (A)透過音樂與美術提升文化素養 (B)表達較高的教師期望 (C)建立家長人力資料庫 (D)強化親師互動
#2688547
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