19. 有個學生總是在上課時會不斷干擾同學，老師想要運用A-B-C分析法了解學生的干擾行為，其中在「C」的部分，老師需要蒐集的學生資料是下列哪一 項？
(A)干擾行為的持續時間
(B)最常做出的干擾行為
(C)在何種情境下會表現出干擾行為
(D)出現干擾行為後老師的處理方式

答案：登入後查看
統計： A(27), B(23), C(60), D(931), E(0) #1045018

詳解 (共 1 筆)

#1231460
12﹑學生偏差行為的ABC 分析法，其中B(behavior)代表學生確實出現的行為，C(consequence)代表行為之後發生的事件。A 代表以下哪一項？
(A)問題原因 
(B)情緒失控 
(C)遭遇困難 
(D)前提事件。
答案：D[編輯]


行為前因後果的ABC分析法：

A（Antecedent）就是『前因』，瞭解前因必須做的，就是前面提過的『Who，Where，What，How，When and Why』這幾個基本要素

B（Behavior）就是『行為』，即行為發生時老師做了些什麼處理？

C（Consequence）就是『後果』，即老師處理以後的結果。


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