阿摩線上測驗
19. 焦點解決短期諮商(Solution-Focused Brief Therapy, SFBT)重視將輔導目標放在運用學生個人的資源，以協助學生改變，下列哪一類問話方式是SFBT 常用到的技巧？
(A)你昨天到哪裡去了？
(B)如果老師陪你，你願意把功課做完嗎？
(C)你身體不舒服嗎？為什麼上課睡覺呢？
(D)太厲害了，你是如何辦到的？
答案：登入後查看
統計： A(4), B(40), C(5), D(636), E(0) #97081
統計： A(4), B(40), C(5), D(636), E(0) #97081
詳解 (共 3 筆)
Wynne Hsu
#1109336
張祐誠 國三下 (2012/03/12 14:50):41人
請參考
www.jses.tc.edu.tw/office/upload/焦點解決短期心理諮商.doc
其中
七‧重要介入技巧→5‧假設解決(hypothetical solution)架構→ (1)奇蹟式問句：「有一天，你睡覺醒來，有一個奇蹟發生了，問題解決了(或你看到問題正在解決中)，你會如何得知？有什麼事情會不一樣？你不必跟你的太太說，她就知道了， 她是如何知道的？那時，你又會做些什麼？有這種新的感受、很棒的感覺後，你又會做些什麼(你又會有麼不同)？誰會因此有什麼改變呢？」
換句話說"奇蹟問句"是希望透過個案自身對問題解決以後的景況所做的想像，令個案本身由心而發產生對"解決問題"的憧憬與希望，喚醒個案的內在動機。過程中透過許多假設問題已經解決的問句，帶領個案走進個案自己創造的奇蹟中，培養個案看待問題能夠保持希望的能力。
而(A)太厲害了，你是如何辦到的？ 七‧重要介入技巧→4‧例外(exception)架構→
由於這項有效的方式是個案自己曾經做過的，個案不需重新學習，就能較為快速的來解決問題。這個過程不是由諮商師去說服個案，而是透過問話的方式進行：(1) 詢問個案問題何時沒有發生，那時部份得成功方法：「什麼時候你比較沒有想到這創傷經驗？那時你有什麼不同？」、「那時你在做什麼？」、「你是如何做到的？」
我自己當初在寫考卷的時候選的是(D)如果老師做些什麼，你就會願意繼續把你的功課完成？
SFBT似乎比較傾向去挖掘學生本身便已擁有但學生還沒發覺的解決辦法，而D選項似乎像在與學生做妥協，並不是透過鼓勵當事者與帶領當事者從正面方向看待問題，因為與學生做妥協，表示老師希望透過給予學生增強物，進而操控學生行為。而SFBT應該是希望個案本身能找到方法說服自己完成功課。也許SFBT應該會這樣問：你是否曾經對於功課的完成相當重視？那時你都怎麼做？會怎麼完成功課？完成功課之後的感受是什麼？
個人一點看法，歡迎指正。
請參考
www.jses.tc.edu.tw/office/upload/焦點解決短期心理諮商.doc
其中
七‧重要介入技巧→5‧假設解決(hypothetical solution)架構→ (1)奇蹟式問句：「有一天，你睡覺醒來，有一個奇蹟發生了，問題解決了(或你看到問題正在解決中)，你會如何得知？有什麼事情會不一樣？你不必跟你的太太說，她就知道了， 她是如何知道的？那時，你又會做些什麼？有這種新的感受、很棒的感覺後，你又會做些什麼(你又會有麼不同)？誰會因此有什麼改變呢？」
換句話說"奇蹟問句"是希望透過個案自身對問題解決以後的景況所做的想像，令個案本身由心而發產生對"解決問題"的憧憬與希望，喚醒個案的內在動機。過程中透過許多假設問題已經解決的問句，帶領個案走進個案自己創造的奇蹟中，培養個案看待問題能夠保持希望的能力。
而(A)太厲害了，你是如何辦到的？ 七‧重要介入技巧→4‧例外(exception)架構→
由於這項有效的方式是個案自己曾經做過的，個案不需重新學習，就能較為快速的來解決問題。這個過程不是由諮商師去說服個案，而是透過問話的方式進行：(1) 詢問個案問題何時沒有發生，那時部份得成功方法：「什麼時候你比較沒有想到這創傷經驗？那時你有什麼不同？」、「那時你在做什麼？」、「你是如何做到的？」
我自己當初在寫考卷的時候選的是(D)如果老師做些什麼，你就會願意繼續把你的功課完成？
SFBT似乎比較傾向去挖掘學生本身便已擁有但學生還沒發覺的解決辦法，而D選項似乎像在與學生做妥協，並不是透過鼓勵當事者與帶領當事者從正面方向看待問題，因為與學生做妥協，表示老師希望透過給予學生增強物，進而操控學生行為。而SFBT應該是希望個案本身能找到方法說服自己完成功課。也許SFBT應該會這樣問：你是否曾經對於功課的完成相當重視？那時你都怎麼做？會怎麼完成功課？完成功課之後的感受是什麼？
個人一點看法，歡迎指正。
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yampoo9
#1007919
奇蹟式問話？
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