2. 就課程結構而言，教師用心經營、佈置具美感的學習環境，是屬於下列哪一種課程？
(A)正式課程
(B)虛無課程
(C)潛在課程
(D)顯著課程

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統計： A(47), B(160), C(6963), D(243), E(0) #744058

詳解 (共 5 筆)

#1249116

A:正式課程:有計畫,有組織安排的課程,如:單元或主題課程

B.虛無課程:又稱空白.空無或懸缺課程,指應該教導卻沒教的東西,如:社會變遷,性別平等..等

C.潛在課程:屬情意領域方面,如:環境布置,環境教育,教師身教等

D.顯著課程:又稱外顯課程,指對課程有形的影響,如:主題網.課程等,顯著課程又可分為:正式課程及非正式課程)

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#1632335

學校課程

空白課程

在校時間中空出一部份不規劃的課程，使學生能自由從事學習或休閒活動。

如：下課時間、彈性課程等。

空無課程，又稱懸缺課程、虛無課程

學校教育中應有而未有的課程，課程未配合社會變遷速度，所以新趨勢、新問題未納入課程中。

如：理財、政治學等。

實有課程

內隱課程，又稱潛在課程

學校環境中所學習到非預期的和非計畫性的知識、價值、觀念、規範和態度，多屬情意學習，較具影響力、多元化、課程來源有時不限學校體制中。

如：教師的身教、學校的境教等。潛在課程的理論基礎來自於教育社會學。

外顯課程

正式課程

有計畫、有組織的學習和活動，有在課表上的。

如：國文、數學等。

非正式課程

正式課程之外的學習活動，有目標的。

如：比賽、典禮、校外教學、運動會、朝會等
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#1033803
虛無是該上卻沒有上的課程；潛在課程是在不知不覺中影響幼兒，如環境、身教
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#6056467
最佳解的虛無課程不等於空白課程喔！ ...
(共 66 字，隱藏中）
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#1020981
請問虛無、潛在課程如何分辨？謝謝
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