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教保員◆幼兒教保活動設計
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104年 - 104 教保活動設計#22466
> 試題詳解
2.有關幼兒「遊戲」與「學習」的敘述,下列何者較為適宜?
(A)遊戲不適合作為學習評量的情境
(B)教師須向幼兒提醒遊戲的學習目的
(C)遊戲的主要功能是作為幼兒正式學習之後的酬償
(D)遊戲有助於提升幼兒社會、認知、調適及自律等能力
答案:
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統計:
A(25), B(65), C(87), D(6118), E(0) #857712
詳解 (共 1 筆)
tenhome.tw
B1 · 2017/12/11
#2527050
(A)遊戲不適合可作為學習評量的情境 (...
(共 67 字,隱藏中)
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相關試題
1.有關「幼兒園教保活動課程暫行大綱」的敘述,下列何者正確? (A)主題課程的進行必須依據幼兒的興趣,不宜事先規劃 (B)顧及幼兒安全感的建立,不宜變動已規劃好的學習情境 (C)強調幼兒與生活環境的互動,須有計畫地提供幼兒學習機會 (D)學習指標是教師課程設計的方向,也是幼兒學習的評量指標
#857711
3.下列何項活動並未提供幼兒在移動中維持平衡之動作經驗? (A)學紅鶴單腳站立 (B)張開雙手走平衡木 (C)頭頂著紙杯繞圓圈線走 (D)學馬兒用前併步在跑道上奔跑
#857713
4.二歲的小新在積木區玩,他反覆將積木放進籃子裡,再將積木倒至地板上,此屬於 下列何種遊戲? (A)建構性遊戲 (B)功能性遊戲 (C)規則性遊戲 (D)象徵性遊戲
#857714
5.有關幼兒的遊戲,下列敘述何者較不適宜? (A)幼兒遊戲時宜避免過多的指導 (B)可依據幼兒的興趣設計遊戲活動 (C)應安排充足的時間讓幼兒進行自發性的遊戲 (D)高結構的教具較低結構的教具更有助於幼兒探索及創造
#857715
6.下列何者並非設置科學區之原則? (A)需鼓勵幼兒之間的合作及溝通 (B)盡量提供有標準答案的教具或教材 (C)盡量靠近窗戶,因許多科學探索需要自然光 (D)宜設在安靜角落之封閉區域,避免工作及專注力被干擾
#857716
7.在二歲幼兒班級進行課程活動時,下列哪些作法較為適宜? 甲、讓幼兒透過觸摸、操作等方式進行探索 乙、避免帶幼兒出外實地探訪,以維護幼兒安全 丙、透過充裕的遊戲時間讓幼兒回應和重現生活經驗 丁、盡量安排大團體活動形式,讓幼兒學習與同儕互動 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#857717
8.為了培養幼兒的獨立性和自主性,下列哪些作法較適宜? 甲、以開架方式呈現教具並做好歸位標示 乙、提供的教具皆限於個人獨立操作 丙、必要時得在學習區呈現操作步驟圖 丁、提供多元素材及工具讓幼兒自行取用 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#857718
9.老師看見小明手肘有直徑一公分的瘀青,詢問小明後得知他昨天顧著玩玩具不吃飯,媽媽沒收他的玩具時,兩人互相拉扯,結果小明撞到櫃子。下述老師的作法,何者較不適宜? (A)向主管機關通報 (B)主動了解媽媽的教養態度 (C)提醒班上幼兒在家的用餐規矩 (D)與媽媽討論輔導小明用餐的策略
#857719
10.五歲的小花與小珠玩扮演遊戲時,兩個人為了誰要先當媽媽而吵起來。老師此時運用下列何種輔導方式較適宜? (A)請小花與小珠彼此互相道歉 (B)提醒小花與小珠兩人要輪流 (C)請小花與小珠停止爭吵並仲裁誰對誰錯 (D)傾聽小花與小珠的爭議並協助他們自行處理
#857720
11.老師正要為幼兒講故事,小華突然大聲說:「我已經聽過了!」老師說:「小華,如果你聽過了,那麼請你來講給我們聽,或是你想聽聽老師講的故事和你聽過的一不一樣?」老師運用的班級經營策略為何? (A)提供選擇 (B)積極聆聽 (C)無條件的積極關注 (D)傳遞「我-訊息」(I-message)
#857721
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